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幼儿园小朋友爱告状,教师该怎么办?

www.yojochina.com    2017-03-16 13:46幼教中国

       幼儿老师们,你们是不是每天都能遇到这样的情况:课间、餐后,身边总会围满了打小报告的孩子?对于这些爱告状的孩子,我们该如何引导和教育呢?
        区域游戏时,瑶瑶时不时地过来告状:“老师,他们建构区里的东西放得很乱很乱,我跟他们说都不听。”“老师,他们把甜品店的东西带到外面去了。”“老师老师,于泽瑞他抢我玩具。”50分钟内只见她跑进跑出好多回,时不时地听到她的大嗓门,结果自己都没玩到什么。餐前我和孩子们一起念儿歌,她又嚷起来:“老师老师,沈千景他不唱。”这一次我没有再附和她的话去提醒没唱歌的千景,而是冷静地对瑶瑶说:“瑶瑶,你提醒别人是好的,但是你这样会影响大家念儿歌。”

       饭后我把瑶瑶叫到了跟前:“瑶瑶,你是个爱帮助老师的好孩子,老师也知道你想让小朋友都改掉缺点,但是你跟老师说这些事情的时候要注意时间,不然会影响小朋友们上课的。有事你可以下课悄悄地告诉我,可以吗?”瑶瑶似懂非懂地点了点头。

分析策略:

       其实告状是中班这个年龄阶段孩子很常见的一种现象,在我们大人看来可能有点像多管闲事,但对孩子来说却不是这样。他们希望受到老师、同伴的认可,为了让人关注,受人承认,所以他们会经常借由告状来寻求老师对他的关爱和认同,想要提高自己在老师心目中的地位。因此,老师要公平地对待每个孩子,并引导幼儿正确表现自己。

       中班幼儿已经掌握了一定的行为规范,善于观察关心周围的幼儿易向老师告状,希望老师能纠正同伴的错误行为。瑶瑶在跟老师告状的同时还潜藏着一个目的,即借此向老师表明自己已经记住老师的话了。所以作为老师我们应该接纳孩子的这一行为,当“告状”是完全正当的时候,我们就应该主持正义,批评教育被“告状”的幼儿,以树立一种明确的是非观念,但是我们也应该引导幼儿共同商讨解决的方法。
       面对那些爱打小报告的孩子,老师也要教会他们慢慢学会自己去处理问题。比如说跟对方以比较和平的方式谈一谈,不要总是以告状来处理问题,这样其实并不利于矛盾双方的和解。

        当小朋友告状时,老师最好能够负责任地把事情调查清楚,然后用恰当的语言和口吻指出各自的问题。假如老师一味地责怪被告状的小朋友,问题其实得不到根本性的解决。作为老师,一定不要严厉地说被告状的小朋友,这样很容易给孩子的心灵造成伤害。
        老师要适度引导孩子,给她们明确对错,让她们辨明是非,学会更多解决问题的方法。
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