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孩子的个性是遗传的还是后天的

www.yojochina.com    2011-10-08 14:27北京学前教育网

   人的个性是天生还是后天,众说纷纭,我无意争论,只是不愿让孩子蒙受不白之冤:这孩子天生脾气不好;这孩子天生内向;这孩子天生爱哭;这孩子天生不爱学习;这孩子天生胆小;这孩子天生笨;这孩子天生没记性;这孩子天生不爱说话;这孩子天生不老实……   一、这种带有普遍性的错误育儿方式我们可以称为本能育儿。可以这么说,不论中外,但凡没学习过科学育儿的父母都是这么做的,只是程度不同而已。   孩子有不同的智力倾向,因此可以说智力是先天遗传的。但个性不是。每个孩子,只要不是先天残疾,个个与生俱来开心爱笑、活泼好动、对人感兴趣(只需想想小宝宝是如何专注地盯着你看)、有好奇心、想象力丰富以及善良单纯。每个孩子都能在得当的教养下,成为乐观自信、人际关系良好、家庭幸福、事业有成的四项全成人士。   我曾近距离观察过一个孩子——一周岁以前,拥有所有孩子该有的天性:活泼好动、好奇心十足、探讨欲旺盛、对人感兴趣。可是,当我四个月后再次与他接触时,孩子完全变了。眼神萎缩怯懦,一刻不停往妈妈怀里钻,不时向来人迅速投向怕怕的一瞥,除了妈妈,他对任何人都不理睬、不感兴趣,更不让人抱。不论什么玩具,都要扯着**的手让妈妈玩给他看。任何有点冒险性的游戏都避而远之。他语言发展缓慢,比四个月前多说不了几个字。还有,他特别爱哭,伴随着鱼打挺、撒大泼。短短四个月,孩子全变了,变得天性尽失,个性全非。而妈妈呢?由于惯下了孩子缠**的习惯,夜晚离开妈妈就哭,妈妈非常累。   如果不是用心观察,谁都会得出这孩子是天生内向的结论。我不必指出这孩子的妈妈是如何养育他的,因为我们知道这位母亲的养育方法绝对既不另类,也不罕见,而是非常普遍而常见的,如多数母亲一样,她用盈满的母爱、辛勤的劳作、善良的愚昧、深深的无知,无意中改变了孩子的天性,扭曲了孩子的个性。   二、本能育儿不外乎以下五种:   1、过分呵护孩子。不让孩子离开自己一步,稍有冒险意味的游乐都让孩子敬而远之,坚决不让孩子爬楼梯、骑旋转木马、爬树、使剪刀、切菜、玩针线……其结果是母亲用过度的溺爱扼杀了孩子探讨世界和发展自己的机会,同时毁灭了孩子的好奇心和好学精神,孩子没机会接触困难,缺乏解决问题的能力。   2、将自己的个性完全不加改变地用到孩子身上,唠叨不休,声音高亢,叫孩子这么做那么做,不断自以为是地纠正孩子,指教孩子。孩子动辄挨唠叨,无法自由玩耍和探讨,想象力、创造性被扼杀,失去了快乐与平静,代之而起的是烦躁和哭闹。   3、家长焦虑急躁,将生活的压力反映在育儿上,妄图用高压手段让孩子“循规蹈矩”。结果是孩子不爱听,爸妈不妥协,亲子双方冲突不断,孩子长大后必定执拗倔强,无法拥有良好人际关系。   4、将孩子看作小大人,要求孩子符合成人社会规范,规矩太多,一举一动都受监督和批评,孩子失去了孩提乐趣,童心和野性得不到释放,成长遭受压抑。   5、不动脑子,见人学样,违背孩子的成长规律,过早让孩子学小学甚至中学的知识。使孩子失去了创造性和想象力,甚至搞倒了孩子的胃口,失去好奇好学的本领。   三、建议新手爸妈学会提醒自己:   1、给幼年的孩子所立的规矩越少越好,一般有三五个就足够了:按时洗脸刷牙上床,吃东西前洗手,少吃甜食,看电视一天不超过半小时,玩游戏机一天二十分钟。   2、尽量对孩子说yes,少说no,只要孩子不伤害自己和他人(包括他人的心理),其余万事皆说yes。   3、家务活和居室美观先放一放,等孩子大些再说。自己的事业和挣钱的目标要在孩子六岁前让位于孩子的成长,尽量抽时间跟孩子沟通、游戏、玩耍、阅读、嬉笑。   4、多多地说正向话语,少少地说负面话语,即使不得不纠正孩子的负面行为,也要用建设性或转移注意力的方法的话来纠正,比如:不说“快下来,你会摔下来的”,而说“快看,草丛里有只小鸟呢”,孩子自会忙不迭地下来。不说“不许往狗狗身上扔东西”,而说“咱俩比赛看谁能用小石头打着那棵大树吧”。   5、尽量多陪孩子。孩子走到哪,妈妈要跟到哪,目的不是管束孩子,而是保护孩子,一方面允许孩子做他爱做的事,同时注意潜在的危险,随时助孩子一臂之力。允许孩子冒险的好处是孩子的个性会发展为豁达、洒脱、不拘谨、有创意,敢为他人所不为。相反,越是限制孩子,孩子越会背着大人去冒险,那就有可能失控。即使孩子没机会在年幼时找险,到少年期必定严重逆反,那时你就为失控的孩子操碎心吧。
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